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慈大醫資系4年級 黃立紘 (左3) 與 Acer 指導團隊留影

 

慈大醫資系4年級 黃立紘 (左3) 與 Acer 指導團隊留影

 

        大四下選修醫資專業實習,我來到了AcerAndroid開發部門,主要是參與居家照護APP的開發,工作內容為 : 透過檢測裝置發送藍芽信號給手機端,接收信號並作處理後,上傳至Server。每台裝置並非由同一家廠商所生產,連接與資料的形式大不相同,有些廠商會提供SDK可能會附帶sample app方便開發,但大多寫好的是基本method,更完整或不懂用法的method就必須要翻SDK;或者是技術文件,通常寫較為重要的訊息,注意事項或者是送給藍芽裝置的特定CMD;再者會有技術詢問窗口,主要以e-mail聯繫。

        每個禮拜一我們team都會定期meeting,每個人都會報告自己上禮拜做了什麼,現在正在做什麼,下禮拜預計要做什麼,實作遇到的問題可以提出來大家討論,以及分享新的工具。平日也會學習國外的「站立會議(standing up meeting)」,固定在早上十點,開會時必須全員站著,利用較短的時間,報告昨天做了甚麼,今天預計要做什麼,有沒有遇到甚狀況,主要是為了讓團隊能集中注意,順便了解其他人在做甚麼,較為資深的也會提出一些實作上的建議。

        在實作的過程中,有時候會遇到問題,翻完技術文件、SDK都找不出問題時,同事會幫我看看哪些地方出錯了,遇到較為棘手的就會臨時開一個會,例如:可能會與現有流程有衝突,我們就會討論如何能盡量合乎規劃。除了程式實作,也有實作UIDB的設計。

        從實作完成到release有特定一套流程,通常做好單一部份或一個功能,會請較為資深的同事幫你檢查code,一一解釋程式碼以及程式的設計,通常是檢查不合理、潛在危機、或者是怎樣設計可以更好,以及code style,因為一份程式碼上傳到伺服器做版本的管理,每個參與到這個專案的同事都會看得到,不管是Global變數、Local變數、method、註解、Log都會有特定的命名規則。當一個版本完成,會請QA做測試,主要是幫忙抓Bug,有Bug會再請RD改,那PM主要去跟客戶做溝通,通常比較多的是對UI設計疑問,一樣再請RD改。

對環境的陌生到熟悉,開始實習之前不斷地問自己,是否能勝任主管給予的工作內容,是否能達到老師們的期許,對自己的能力感到擔憂,但在撰寫的過程中,善用大學四年裡,老師、教授所教導的觀念,漸漸地對自我肯定。在完成分內的工作時,主管臉上滿意地微笑,以及同事的鼓勵,大大提升對工作的動力和自信心,在Acer我學習到如何跟團隊互動,解決問題,以及一個產品整套的流程,從撰寫到釋出,過程中的修改與設計。

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指導老師:許弘駿教授、潘健一教授、林紋正教授

組員:李宏澤、李仁雲、楊敞翔

  

    面對現今高齡化的社會問題,為了幫助長者能有更完善的長期照護環境,在政府以及志工方面,已提供社區長者進行健康促進團體活動許多年,希望能藉由吸引社區長者參與據點活動,以減緩慢性病失能狀況。健康活動設計也針對社區長者體適能資料找出其弱勢項目並加以分類、提供多元化的體適能活動。據點具有照護功能,利用志工定期的關懷與送餐等服務,了解據點長者的需求以及生活狀況做出相對應的回報與處理,給予長者最完善的長期照護。

  志工服務系統透過整合舊有資料與電子化的方式,建立以長者為中心的資料庫,紀錄長者居家照護、送餐需求、個案回報等資訊,給予志工與管理者分析長者生理數據以及即時監控長者相關狀況等能力,以達到即時照護長者的目的,更符合完善、準確、即時的標準。

 

志工服務平台實作(宏澤、敞翔):

 

  「社區關懷據點志工服務系統 」是根據慈發處和護理系蔡娟秀老師所提出的需求整合設計,針對社區老人照護所開發的系統。慈濟基金會提供居家照護、送餐需求、體適能活動等,能夠將長者健康資料關懷狀況做即時的追蹤和回饋外,長者也可以掌握自己身體的狀況。負責專題的同學李宏澤、楊敞翔兩人為了解志工需求,還到福氣站據點現場觀察,修改系統,而因為慈濟志工上山下海,很多據點根本沒有網路,因此將會設計離線系統,期待未來全台的志工們不管到多麼偏僻的地方,都可以從這套系統中受益,給予長者最完善的長期照護目標。

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比賽過程

畢業專題是就讀慈濟大學醫資系必須經過的一道關卡,去年初組員們討論要做甚麼題目的時候,因緣際會下看到了瑪利亞基金會所舉辦的mama盃比賽(主題是為身心障礙者寫一個幫助他們的APP),因此我們決定發揮所學之技術和創意去實作它。

從剛開始對特殊教育一概不知,經由閱讀學術文章與明恥國小巴語安老師討論,APP漸漸有了雛型,在去年六月十一日時交出了企畫書,經過漫長的等待,我們入選並進入了複賽。之後的日子則是絞盡腦汁將APP實作出來,多次與孩童進行實測並與團隊討論需要改善的地方,最後「情境式導引自閉症孩童教育輔助APP」獲得第三屆的瑪利亞基金會佳作的成績。

 

圖一:慈濟大學醫資系參加瑪利亞基金會第三屆MAMA盃比賽獲得佳作

 

專題介紹

心智障礙人口中,自閉症成長較為快速,對於家長與老師在教導都是一種負擔,因此我們結合了行動裝置與感應器,設計了一套APP教學系統,在特定的地方放置感應器,此時APP會與感應器做距離的計算,當到了一定的距離將會觸發題目教導自閉症孩童,如何正確地與人互動,以及適應環境。目前系統已有提供四十道題目,以及預設一張地圖,可從系統進行題目、地圖進行維護。已獨立的個人帳戶進行管理,測驗紀錄的成績以直方圖以及雷達圖作呈現,供家長或老師觀看孩童的學習狀況。

 

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慈大醫資成果展

慈大醫資成果展



觸控螢幕電腦全球熱,在公共場合也可以看到很多觸控型導覽系統,但是公共場所人來人往,使用觸控式螢幕反而有可能會有細菌傳染的危險,慈濟大學醫學資訊成果展中,由 張超傑、潘皓沄、廖建翔設計,黃聖方教授指導的「 應用3D深度影像攝影機之醫療導覽系統」,不需要觸碰螢幕就能選單尋找資料,可以解決公共場所導覽系統衛生問題。

國內醫院為了使訪客初次參訪醫院便可以了解院內環境及歷史,大多在院內提供導覽系統供訪客點閱,且多為觸碰式導覽系統;雖然使用方便,但是可能提高使用者本身的病菌感染風險。根據一項英國研究顯示,觸碰螢幕(Touch screens)上的細菌量可達馬桶手把的18倍。因此,開發重點在利用影像圖形辨識之概念應用在醫院的導覽系統。
張超傑、潘皓沄、廖建翔在指導老師的建議下,試著用最新的科技解決觸控導覽所存在的問題。首先使用者站在約一公尺的接收範圍後,接著3D深度影像攝影機利用了紅外線來計算使用者和裝置之間的距離,同時間攝影機抓住使用者的影像,將這些資料輸入到主機,由主機的系統程式判斷使用者的動作、位置、和手勢,使用者就可以看到在螢幕上系統輸出的結果。
而同學以慈濟醫院為例,當這套系統進入了使用者操作介面時,螢幕秀出醫院簡介、願景服務以及衛教宣導,使用者可以選擇根據自己的需求選擇。
張超傑同學表示,此套系統利用紅外線3D深度影像攝影機截取使用者下達的動作,並交給電腦系統讀取動作來辨別指令,訪客使用此套系統時,可以不需觸控螢幕,而降低病菌感染風險,無須擔憂的享受導覽樂趣。


(慈大頭條新聞 2011.12.16 新聞採訪)

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               慈濟大學醫學資訊系畢業專題展 

                                          關琪錞/採訪報導 

醫心醫意 資為此刻 

「ㄟㄟ!這邊板子在過來一點!」

「快點!時間快來不及了!」  

   981224號,聖誕節前夕,一早便見到許多工作人員在慈濟大學圖書館中庭忙碌的身影,難道是慈大學生為了要慶祝盛大的聖誕佳節嗎?

「海報呢?怎麼還沒貼上去?」

「怎麼辦?!我們的東西還沒完全測試好!」

   咦?怎麼不像是準備慶祝的感覺?原來今天是一年一度慈大醫資系畢業展出,每年的這個時候,是醫資系大四學長姐展出他們辛苦一年完成的作品,最緊張的一刻!

這一天,醫資系上至老師、研究生到系學會,為了這次的展覽,全員出動。醫資系學長姐回想起他們專題的準備,無不捏一把冷汗,「我們一直到兩天前專題的部分才算完整」製作『以生醫訊號實現方向判斷之腦機介面』的古利琪說。獲得生物資訊組第一名殊榮的「資料探勘」組別,醫資系四年級施懿珊謙虛的說:「我們也是展覽前的最後一刻才趕出來」。當天系學會為了配合這次的畢展,有人氣王票選的小活動,吸引系員都能前來參觀學長姐的作品,並將自己最喜歡的組別貼上微笑貼紙。持有微笑貼紙的醫資系三年級邱賀晨:「學長姐的東西每組都做的很好啊!我覺得聰明小藥盒和那個感覺很像wii的作品很有趣!而且講的內容也很詳細。」

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                  阿凡達的秘密---生物資訊跟你說 

                                                         關琪錞/專訪

 

「超酷的!阿凡達的頭髮可以當USB耶!聲帶還可以當無線電!」

「可是為什麼阿凡達裡面的人都禿頭、鼻子又大大的?」

「人類也有人會禿頭阿,怎麼辦!我發現最近我越來越像阿凡達了!」

影史最賣座電影「阿凡達」上映後,造成一股討論的炫風,除了佩服導演拍攝的高超技巧外,關於電影裡的納美人,也引起許多人對於他們的身體外型和功能,與人類有許多不同之處,感到好奇和驚嘆!為什麼電影裡的男主角可以利用機器轉換成為納美人?人類的基因跟納美人的相似度真的那麼高?

  

   為了在生物和資訊的領域上有更多的了解,記者特別拜訪了醫學資訊系的詹鎮熊老師來解答這個疑問。詹老師大學畢業於清華大學生命科學系,與大部分醫資系老師出身的資訊工程有所不同,但因為從以前就對資訊處理很有興趣,從大學的專題便開始學習利用資訊的方法來研究生物的問題。

 

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國王巧克力 醫資芥末傳情 

【慈濟大學/儲郁芬報導】

意外「驚喜」

節慶即將到來,你或是妳該選擇什麼送給朋友和情人呢?巧克力花束、白色禮盒、巧克力火鍋在台灣,巧克力商品種類千奇百怪,商人們絞盡腦汁只為創造出更多更好的巧克力商品來吸引大眾,但不管是哪一種巧克力,它們擁有的濃醇甜蜜早已是戀人們相互傳達感情的象徵。

 990211

嘿?別搞錯了,巧克力可不只是情人之間的專利喔!慈濟大學醫學資訊系特於聖誕節前夕發起了「國王巧克力」預購活動,無論是情人傳情還是朋友傳「驚」,國王巧克力統統一次搞定!

 

傳情巧克力美宣組長馬祥芝表示,為了讓收到禮物的人從傳情袋中體驗到「酸甜苦辣」的感覺,活動人員特別企劃出一個有趣的製作方式。他們將國王遊戲中抽籤者無法預測自己命運的緊張心理,套用至傳情巧克力上面,在巧克力原料中,不固定比例分配葡萄乾、酸梅和芥末,在聖誕節當天製造一份「小小的驚喜」。

 

有別於普通的聖誕禮物,國王巧克力奇特的口味成為它最大的賣點。就像哈利波特裡面的「柏蒂全口味豆」一樣,在國王巧克力的製作過程中,「芥末」是不可或缺的大功臣,雖然這包巧克力是以隨機方式添加芥末,不過六顆巧克力中幸運指數的高低,還是得看買者當日手氣如何了。此外,由於巧克力皆為相同的心型錫箔包裝,除非將巧克力掰成兩半,否則買者是無法從巧克力的外觀瞧出任何端倪的。

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九八教卓系列報導—醫療訊號與影像處理特色系列課程 

【慈濟大學/儲郁芬】

所謂隔行如隔山,醫學系和醫學資訊系學到的東西其實大不相同。如果說醫生和護士是病人的良方,那麼醫資就是醫生們不可或缺的得力助手!

 

慈濟大學醫學資訊系為了增強學生專業能力與學習生醫科技發展之技術,特於九十八學年度結合教學卓越計畫,以推廣「醫療訊號與影像處理特色系列課程」。本課程共開設九門核心課程,負責人沈祖望老師表示,本系列課程的最大特色為培養跨醫療與資訊領域人才,並期望透過醫院參訪、期末專題發表、數位化課程、補助證照考試費用等方式提升學習效果。

20091215   

這九門核心課程主要分為醫療訊號和醫療影像兩大類,而學生至少要修習有連貫性質的六門課才可結合理論、實務、與應用於一身。曾修習醫療訊號相關課程的四年級同學張簡文昇表示,訊號的種類繁雜,與自己切身相關的就是人體生理訊號。看醫生的時候,醫生藉由聽診器聽到的心跳,或是隨著生理狀況不同而改變的腦波,皆為身體自然發出的「訊號」。 

 

舉例來說,人在緊張焦慮、害羞或是經由劇烈運動後才能聽到清晰的心音,平時的心跳大小人們並無法自我掌控,所以聽診器因應而生。張簡文昇指出,修習訊醫療相關課程後,讓他更深入了解如何利用電腦程式將原本細微的心音等生理訊號「轉化放大」後,來輔助醫生看診;而這其中處理的技巧,正是醫資系同學的學習課題。

 

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慈大醫資系畢業製作 創新開發多種照護輔具
 面對少子化和老年化的社會,老年照護是極具潛力的開發市場,慈濟大學醫學資訊學系,於今年的畢業製作中,多組同學以健康照護系統為主,例如可以透過網路提醒病患用藥「聰明小藥盒」,與電信公司合作線上觀測病患身體狀況,並隨時回報家屬的「POC心血管疾病評估風險之遠端健康照護系統」,或是透過腦波及眼動控制輔具左、右轉「以生理訊號實現方向判斷之腦機介面」等,同學們發揮創意,利用科技為老人化的社會提供優質的服務。

 在額頭貼上電極晶片,集中注意力想左,經由分析處理,電腦營幕上的車子跟著往左轉,並發出「左邊」的聲音,成功的達成目標。這是由沈祖望老師指導,葉彥涵、林佳緣、古利琪同學的專題製作「以生理訊號實現方向判斷之腦機介面」,透過腦波及眼動訊號,經由生理訊號擷取硬體裝置,將訊號加以擷取、紀錄、量化,分析處理後,找出向左或向右的特徵值,利用此特徵值來控制腦機介面,選擇讓車子往左或往右。

 古利琪同學表示,整個實驗過程最困難的是判讀腦波和眼動波,目前只有6成的準確度,受測者如果分心,也會干擾到判讀。而這三位同學,最期待有一天這樣的發明可以普遍運用在各種工具上,讓老人家或身障者的生活更方便。

 常常忘了吃藥也是上了年紀的患者常發生的問題,由鄭仁亮老師指導,孫美怡、陳冠芝、吳宇婷、伍耀群同學的「聰明小藥盒」藉由無線傳輸藥盒系統定時提醒用藥,並記錄病患的用藥情況,使得病患家屬及醫生能夠完整的掌握到病患的服藥狀況,並奪得中華電信2009電信加值應用大賽資通訊技術應用組佳作。他們將現有的藥盒,加裝Zigbee無線傳輸技術,連線到醫師的開藥單,什麼時後吃藥,一天幾次,直接輸入到藥盒,時間到了,藥盒就會發出「嗶嗶」聲音提醒病人,而藥盒也會記錄患者的使用情形,回傳到電腦。

 年輕人出外打拼,父母獨自在家,老人家今天的身體如何?血壓有沒有飆高,是孩子懸在心中的掛念!由張顯洋老師指導,鄧如君、林怡儂、張維汧同學的作品「POC心血管疾病評估風險之遠端健康照護系統」,病患測量血壓的同時,將數據上傳到平台,透過系統來提醒並紀錄病患的血壓值及提醒病患按時用藥。最重要的是提供回傳機制能讓醫護人員在短時間內掌握到病患的身體狀況,依健康危及程度排優先順序,以提供病患適當的協助。

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「星光、超偶」在醫資

【儲郁芬/慈濟大學報導】 

「10月11日,250B歡迎大家捧場!」

「它跟學校主辦的星運獎不大一樣!」

「不!USB、USB、我的USB…我要USB啊…」

「嗚嗚嗚…我輸了…可不可以再讓我唱一下?」

「媽媽…超人和星星耶,我也想進去!」

「第一名,歌神免費請他唱歌到畢業?」

 

當我們忙在一起

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展現創意成果 促進產學交流

2009/12/22

  醫學發展攸關全體民眾健康,而資訊科技在此發展中已扮演著不可或缺的角色。為促進資訊科技在健康照護方面之應用發展,慈濟大學致力於醫學資訊相關之研發與推廣,並成立全國唯一之醫學資訊學系,每年舉辦醫學資訊專題成果發表與產學交流研討會,成為醫學資訊領域之年度盛事。本 (98) 年度於12月24及25日舉行,發表醫學資訊相關實務專題成果,並於會中安排產業論壇,促進前瞻教研成果之推廣與交流。

  今年之專題成果乃由慈濟大學醫學資訊學系、東華大學資訊工程學系、及銘傳大學醫療資訊與管理學系共同發表。發表重點為「醫院資訊系統」、「健康照護系統」、「醫療決策支援」、「生物資訊處理」、「生物系統分析」、及「基礎資訊科技」等,其目標為讓資訊在健康照護中能盡其用並暢其流,提昇健康照護之效率與品質,相當具有實務價值與意義。

  除了來自上述學界之成果發表,今年並邀請來自工研院、成功大學、陽明大學、高雄榮總、慈濟醫院、Intel、GE、NI、台灣電腦、台灣和冠資訊等十個單位之產業精英與專家學者,分別以生醫照護之「現況」、「趨勢」、及「產業短訊」為主軸安排了一系列產學交流研討會。在生醫照護之現況方面,以電子病歷標準與交換為主題,安排「電子病歷交換架構及安全管控機制」、「電子病歷及健康照護應用服務」、及「醫療影像儲傳系統」等三場演講與座談;在生醫照護之趨勢方面,安排「高齡化健康照護產業之現況及全球發展趨勢」及「醫療訊號與影像處理在照護產業之未來展望」等兩場前瞻演講;而在產業短訊方面,則安排了醫學資訊相關產業之成果展示。

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             教學卓越計畫

「數理與統計」基礎課程改善與實施

                                       關琪錞/

「不會吧!又是數學?!」

 

多數理工科的大學新生在入學後,都有著同樣的嘆詞。國小到高中,已有上過相當比例的數學課程,也因此一般人對數理課程的印象,多以呆板及困難為主,大多提不起太大興趣,也是許多學生避之唯恐不及的科目。上了大學後,在不同領域的發展及應用都需要數理背景的支持。慈濟大學在生物醫學,理化工程,社會科學三大領域上皆有相當的應用。97年度慈濟大學首次獲得教育部教學卓越計畫的補助,在各系所上都有相當的教學培育。慈濟大學醫學資訊系針對提升本校學生的數理及統計能力為主要目標,有許多教學方面的改革。    

  

97學年度「數理與統計」基礎課程改善,首先由醫資系陳光琦老師帶領,成立數理與統計教學小組,在各系所上協助教學活動。並且輔導助教輪值協助醫資系數理或統計課程修課學生解題或上機實習,這樣的實施計畫不但能幫助系上程度落後的學生,也能提供其他學生更多的工讀和學習機會。在98學年度,由許弘駿老師接任負責後,除了完成上學年度未完成的教學網站架設,在教學改革面,將修過課程之學生,組成教材改進小組,協助教師以學生的觀點參與修改教材,了解學生真正的想法和需求,不但能讓老師在授課上能以更活潑有趣的方式進行,學生也能有更多的興趣在學習數理相關的課程。

       

醫資系專任教授許弘駿:「以系上我所教授的離散數學為例,平常的上課方式是針對作業和考試分組討論,抽掉其中期末考,一學期有七次小考,平均每兩個禮拜考一次。」在數學課程上,比起一個人盯著題目想了老半天想不出個所以然,最後喪失解題的信心,與同學一起討論並且解決問題,學習不僅更有效率,討論的過程中,也能激盪出更多的想法。把其中、期末考的分數分散在學期裡,學生一次考的範圍不會太大,也有更多的時間反覆練習老師剛教過的東西,「立即教學,隨後測驗」,因為短期內要馬上進行考試,所以學生必須在最短的時間內把不會的問題弄懂,無形中也提升了學生主動問問題的能力,這也是身為老師所樂見的成效。

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程式碼中殺血路          

--程式設計與分析       關琪錞/記者 採訪報導 

無奈的特例 

 

「晚歸阿,是醫資系的?快點進去吧。」

 

這是慈濟大學舍爸舍媽對於本校醫學資訊系的特別待遇。

 

是的!就跟一般大學資訊系的同學一樣,每天上課抱著厚重的程式書籍,白天時拼命學習電腦的語言、與電腦溝通的方式;晚上則是按著白天學到的方法,練習把那些指令輸入電腦,讓它能遵從指令順利完成人類設定的目標。但慈濟大學「醫學資訊系」最大的不同,是進一步希望將資訊工具,有效應用在醫學與生物領域上。所以與其他學校的資訊工程科系比起來,課程的進度總是無可避免的快;也因此,對於慈大醫資系的學生來說,學習也較來得辛苦。醫資系同學天天趕門禁的情形,幾乎是家常便飯。

 

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                 程式語言外的說話藝術

                          --醫資說話也啵棒!

                                                    關琪錞/記者 採訪報導 

 

許多人到上了大學,甚至到社會工作時,即使擁有著一身的專業知識卻仍克服不了上台面對人群講話的恐懼,而羨慕著擁有完美口語表達能力的人。究竟如何讓聽的人得以信服?除了自身的專業之外,還要講得「有理」、說得「精彩」。 

 

頭頭是道 

  

      醫資系三年級王易騰表示:「學辯論可以讓人知道怎麼樣的溝通是有效的、合理的。」廣義而言,辯論是「針對某一特定主題,讓持有不同立場和意見之人,以有系統、有條理的言辭,彼此陳述立論和反駁。」辯論非吵架,但人的心態是,在道理不足的情況下,站不住自己的立場,便開始強詞奪理,往往在討論事情的過程中,變成是一種無理的爭執。

  

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